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采購需求

詳見采購文件

補充采購需求，請各潛在供應商到報名處領取

評分辦法

2.1項目設計方案分（14分）

一檔（7分）：對項目需求理解核心模塊需求完全理解，次要模塊偶有偏差但不影響實際使用，整體需求匹配度在 80%-95% 之間，建設思路提供完整架構圖，各模塊銜接邏輯基本清晰，有明確的實施階段劃分（如需求調研、開發(fā)測試、上線驗收），但階段目標描述較籠統(tǒng)，功能設計的關鍵功能完整，非關鍵功能覆蓋 90% 以上，存在少量細節(jié)優(yōu)化空間（如報表導出格式僅支持 Excel，不支持 PDF），功能交互流程基本合理，設計方案完整性包含實施計劃、風險預案等核心內容，但風險應對措施較籠統(tǒng)（如僅提及 “應對技術風險”，未說明具體工具或資源），運維方案缺乏具體響應時效標準、合理性、匹配程度及技術選型與現(xiàn)有系統(tǒng)架構基本兼容，性能指標達到基本要求（如支持 500 并發(fā)用戶），結合學校部分特點（如針對畢業(yè)生規(guī)模設計批量操作功能）、針對性及可行性技術方案在現(xiàn)有硬件環(huán)境下可正常運行，無重大性能風險，支持未來 1-2 年功能擴展（如新增直播招聘模塊），但接口預留數(shù)量不足 3 個。

二檔（14分）：對項目需求理解核心及次要模塊需求全部準確理解，包含潛在需求（如與學信網數(shù)據(jù)聯(lián)動、畢業(yè)生異地就業(yè)跟蹤、與教育廳系統(tǒng)同步功能），整體需求匹配度 100%，建設思路提供分層架構圖（如前端展示層、后端服務層、數(shù)據(jù)存儲層），模塊銜接邏輯閉環(huán)，含具體流程優(yōu)化建議（如將企業(yè)入駐審核步驟從 5 步簡化至 3 步），功能設計的關鍵、非關鍵功能 100% 覆蓋，細節(jié)優(yōu)化到位（如支持 Excel、PDF、CSV 多格式報表導出，可自定義數(shù)據(jù)看板字段），功能交互符合用戶操作習慣（如常用功能設置快捷入口），設計方案完整性包含詳細實施計劃（分階段里程碑及責任人）、風險預案（列出技術、進度、成本等 5 類以上風險及具體應對工具 / 資源）、運維方案（明確 7×24 小時響應機制及故障處理時限）、合理性、匹配程度技術選型與現(xiàn)有系統(tǒng)架構無縫兼容（如數(shù)據(jù)庫兼容現(xiàn)有 MySQL 版本），性能指標優(yōu)于要求（如支持 1000 并發(fā)用戶，數(shù)據(jù)查詢響應時間 < 1 秒），針對學校特點設計專屬功能（如畢業(yè)生異地就業(yè)多渠道服務模塊）、針對性及可行性在現(xiàn)有硬件環(huán)境下完成壓力測試，提供測試報告（如連續(xù) 72 小時滿負荷運行無故障），部署周期較預期縮短 10% 以上；支持未來 3 年以上功能擴展，預留 5 個以上標準化接口（如與人社部門、高校就業(yè)網系統(tǒng)對接）。

2.4演示分（30分）

評標委員會根據(jù)磋商供應商對于以下功能的演示進行打分。

根據(jù)采購需求能夠現(xiàn)場演示下面4項功能，即

1.（二）與教育廳系統(tǒng)同步功能的第1項：各項統(tǒng)計功能

2.（四）校內學生就業(yè)管理系統(tǒng)的第2項高職數(shù)據(jù)標準字類表導出的2.1，2.2，2.3，2.4子功能。

3.（四）校內學生就業(yè)管理系統(tǒng)的第3項學生信息管理模塊優(yōu)化的所有子功能。

4.（六）校外企業(yè)服務管理系統(tǒng)的第1項企業(yè)管理模塊優(yōu)化的所有子功能。

請各供應商自行準備演示所需設備，招標代理公司只提供演示場地和投影設備。演示時間均不能超過20分鐘。

評分標準：

第一檔（10分）

功能表現(xiàn)：存在關鍵功能缺失（如教育廳系統(tǒng)同步失敗、核心導出子功能未實現(xiàn)等），或半數(shù)以上子功能無法正常使用。

數(shù)據(jù)質量：數(shù)據(jù)錯誤較多（3 處及以上），格式嚴重不符標準，統(tǒng)計項遺漏超過 30%。

操作與穩(wěn)定性：操作復雜混亂，多次出現(xiàn)卡頓、崩潰；企業(yè)或學生信息管理存在明顯漏洞，影響實際使用。

第二檔（20分）

功能表現(xiàn)：核心功能完整實現(xiàn)，存在 1-2 項非關鍵子功能輕微缺失或瑕疵（如個別導出子功能響應較慢，但不影響結果）。

數(shù)據(jù)質量：主要數(shù)據(jù)準確，存在 1-2 處輕微錯誤（如格式偏差不影響讀?。y(tǒng)計項基本完整。

操作與穩(wěn)定性：操作邏輯基本清晰，存在少量卡頓但可正常完成流程；運行過程無嚴重故障，僅出現(xiàn)輕微異常且可快速恢復。

第三檔（30 分）

功能表現(xiàn)：所有演示功能（教育廳系統(tǒng)同步統(tǒng)計、高職數(shù)據(jù)標準字類表導出 2.1-2.4 子功能、學生信息管理模塊優(yōu)化、企業(yè)管理模塊優(yōu)化）完整實現(xiàn)，無缺失項。

數(shù)據(jù)質量：與教育廳系統(tǒng)同步數(shù)據(jù)完全準確，導出格式符合標準，學生及企業(yè)信息管理無錯誤，統(tǒng)計項完整無遺漏。

操作與穩(wěn)定性：操作流程流暢便捷，界面友好；數(shù)據(jù)同步及導出效率高，無延遲或卡頓；全流程運行穩(wěn)定，無崩潰、中斷等故障；企業(yè)管理及學生信息管理機制完善有效。

3.1業(yè)績分（6分）

供應商自2022年1月1日以來（以合同簽訂時間為準）具有類似項目業(yè)績，每個2分，滿分6分。（響應文件中提供中標/成交通知書（或合同復印件）復印件，否則不得分。）

2.1項目設計方案分（20分）

一檔（8分）：對項目需求理解核心模塊需求完全理解，次要模塊偶有偏差但不影響實際使用，整體需求匹配度在 80%-95% 之間，建設思路提供完整架構圖，各模塊銜接邏輯基本清晰，有明確的實施階段劃分（如需求調研、開發(fā)測試、上線驗收），但階段目標描述較籠統(tǒng)，功能設計的關鍵功能完整，非關鍵功能覆蓋 90% 以上，存在少量細節(jié)優(yōu)化空間（如報表導出格式僅支持 Excel，不支持 PDF），功能交互流程基本合理，設計方案完整性包含實施計劃、風險預案等核心內容，但風險應對措施較籠統(tǒng)（如僅提及 “應對技術風險”，未說明具體工具或資源），運維方案缺乏具體響應時效標準、合理性、匹配程度及技術選型與現(xiàn)有系統(tǒng)架構基本兼容，性能指標達到基本要求（如支持 500 并發(fā)用戶），結合學校部分特點（如針對畢業(yè)生規(guī)模設計批量操作功能）、針對性及可行性技術方案在現(xiàn)有硬件環(huán)境下可正常運行，無重大性能風險，支持未來 1-2 年功能擴展（如新增直播招聘模塊），但接口預留數(shù)量不足 3 個。

二檔（20分）：對項目需求理解核心及次要模塊需求全部準確理解，包含潛在需求（如與學信網數(shù)據(jù)聯(lián)動、畢業(yè)生異地就業(yè)跟蹤、與教育廳系統(tǒng)同步功能），整體需求匹配度 100%，建設思路提供分層架構圖（如前端展示層、后端服務層、數(shù)據(jù)存儲層），模塊銜接邏輯閉環(huán)，含具體流程優(yōu)化建議（如將企業(yè)入駐審核步驟從 5 步簡化至 3 步），功能設計的關鍵、非關鍵功能 100% 覆蓋，細節(jié)優(yōu)化到位（如支持 Excel、PDF、CSV 多格式報表導出，可自定義數(shù)據(jù)看板字段），功能交互符合用戶操作習慣（如常用功能設置快捷入口），設計方案完整性包含詳細實施計劃（分階段里程碑及責任人）、風險預案（列出技術、進度、成本等 5 類以上風險及具體應對工具 / 資源）、運維方案（明確 7×24 小時響應機制及故障處理時限）、合理性、匹配程度技術選型與現(xiàn)有系統(tǒng)架構無縫兼容（如數(shù)據(jù)庫兼容現(xiàn)有 MySQL 版本），性能指標優(yōu)于要求（如支持 1000 并發(fā)用戶，數(shù)據(jù)查詢響應時間 < 1 秒），針對學校特點設計專屬功能（如畢業(yè)生異地就業(yè)多渠道服務模塊）、針對性及可行性在現(xiàn)有硬件環(huán)境下完成壓力測試，提供測試報告（如連續(xù) 72 小時滿負荷運行無故障），部署周期較預期縮短 10% 以上；支持未來 3 年以上功能擴展，預留 5 個以上標準化接口（如與人社部門、高校就業(yè)網系統(tǒng)對接）。

2.4演示分（20分）

評標委員會根據(jù)磋商供應商對于以下功能的演示進行打分。

根據(jù)采購需求能夠現(xiàn)場演示下面4項功能，即

1.（二）與教育廳系統(tǒng)同步功能的第1項：各項統(tǒng)計功能

2.（四）校內學生就業(yè)管理系統(tǒng)的第2項高職數(shù)據(jù)標準字類表導出的2.1，2.2，2.3，2.4子功能。

3.（四）校內學生就業(yè)管理系統(tǒng)的第3項學生信息管理模塊優(yōu)化的所有子功能。

4.（六）校外企業(yè)服務管理系統(tǒng)的第1項企業(yè)管理模塊優(yōu)化的所有子功能。

請各供應商自行準備演示所需設備，招標代理公司只提供演示場地和投影設備。演示時間均不能超過20分鐘。

評分標準：

第一檔（6分）

功能表現(xiàn)：存在關鍵功能缺失（如教育廳系統(tǒng)同步失敗、核心導出子功能未實現(xiàn)等），或半數(shù)以上子功能無法正常使用。

數(shù)據(jù)質量：數(shù)據(jù)錯誤較多（3 處及以上），格式嚴重不符標準，統(tǒng)計項遺漏超過 30%。

操作與穩(wěn)定性：操作復雜混亂，多次出現(xiàn)卡頓、崩潰；企業(yè)或學生信息管理存在明顯漏洞，影響實際使用。

第二檔（13分）

功能表現(xiàn)：核心功能完整實現(xiàn)，存在 1-2 項非關鍵子功能輕微缺失或瑕疵（如個別導出子功能響應較慢，但不影響結果）。

數(shù)據(jù)質量：主要數(shù)據(jù)準確，存在 1-2 處輕微錯誤（如格式偏差不影響讀?。?，統(tǒng)計項基本完整。

操作與穩(wěn)定性：操作邏輯基本清晰，存在少量卡頓但可正常完成流程；運行過程無嚴重故障，僅出現(xiàn)輕微異常且可快速恢復。

第三檔（20 分）

功能表現(xiàn)：所有演示功能（教育廳系統(tǒng)同步統(tǒng)計、高職數(shù)據(jù)標準字類表導出 2.1-2.4 子功能、學生信息管理模塊優(yōu)化、企業(yè)管理模塊優(yōu)化）完整實現(xiàn)，無缺失項。

數(shù)據(jù)質量：與教育廳系統(tǒng)同步數(shù)據(jù)完全準確，導出格式符合標準，學生及企業(yè)信息管理無錯誤，統(tǒng)計項完整無遺漏。

操作與穩(wěn)定性：操作流程流暢便捷，界面友好；數(shù)據(jù)同步及導出效率高，無延遲或卡頓；全流程運行穩(wěn)定，無崩潰、中斷等故障；企業(yè)管理及學生信息管理機制完善有效。

3.1業(yè)績分（10分）

供應商自2022年1月1日以來（以合同簽訂時間為準）具有類似項目業(yè)績，每個2分，滿分10分。（響應文件中提供中標/成交通知書（或合同復印件）復印件，否則不得分。）

截止（開標）時間

2025年9月22日09點30分

2025年9月30日09點30分